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    等议论声小下去，顾沉舟才开口，定下了双管齐下的路子：“你们两位说的都对，也都不全对。实战经验不能丢，战术素养也得补。两条腿走路，一边从老兵里提，一边从学生里招，两头一起补缺口。”

    顾沉舟逐条说清具体安排：“这一嘛，从各野战军、警备部队里筛选，挑有实战经验、立过战功，又识些字、脑子活的老兵和士官，全部抽调到随营军校，办三到六个月的速成班。不学虚头巴脑的东西，就学战场上能用的，比如看军用地图、筑工事布火力、步兵班组战术、步炮协同、带兵管理。考核合格的，回部队直接任排长、连长，先补上最急的缺口。”

    “第二嘛，政治部出面，在各县设点，招收沦陷区来的流亡学生、进步青年，还有本地读过书的年轻人。有文化基础的，先分到各部队当文化教员，一边教士兵识字算数，一边跟着部队学战术、积累实战经验。表现好的，逐步转成政工干部、参谋人员，补上咱们的文化和参谋短板。”

    “老兵有实战缺理论，学生有文化缺经验，两边互补，慢慢就把军官队伍的底子搭扎实了。”

    一番话说完，众人纷纷点头。

    杨才干也琢磨过味来：“这法子稳妥！老兵学几个月就能回部队带兵，不耽误事；学生兵慢慢磨，以后也能顶大用。”

    周卫国补充道：“随营军校得配好教官，从各军抽战术过硬、会讲课的参谋和老营长去任教，不能随便应付。”

    “教官我来牵头选。”顾沉舟当场拍板，“三天之内，各军把第一批学员名单报上来，随营军校立刻开班。先补排连级的紧急缺口，后面再分批轮训，把所有基层军官都轮一遍。”

    命令传下去，各军动作极快。

    不到一周，第一批三百多名老兵学员就从各前线部队赶到了随营军校驻地。

    这些人大多是班长、副排长，个个身上带着硝烟味，不少人胳膊、腿上还留着战伤，往土坯教室一坐，腰杆挺得笔直，只是看着黑板上的地图和战术示意图，多少有些局促。

    开班第一课，顾沉舟亲自来讲。

    他没拿厚厚的讲义，只在黑板上挂了一张东线战局图，开门见山：“今天不讲大道理，就讲咱们自己打过的仗。我挑了东线战场十个战例，从全州防御、江山攻坚，到北线阻援、南线合围，再到富春江偷渡，一个个拆开讲。你们很多人都亲身打过这些仗，今天咱们回头看，看看哪些地方打得好，哪些地方本来可以打得更巧、少死些人。”

    这话一下子抓住了台下所有人的注意力。
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